Neoliberismo, Agenda 2030, green pass, pandemie e poi guerre e genocidi che ci toccano sempre più da vicino. Quelle che prima subivano solo i popoli più sfortunati della storia. I popoli dell'Africa e del Medio Oriente. Quelli che da decenni siedono sulla polveriera del petrolio, dei minerali e dell'arroganza di pochi che li vogliono schiavi.
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I metodi pedagogici utilizzati dall’istruzione parentale, non sono da intendersi come una scelta alternativa statica e lineare, ma più come una tavolozza di possibilità di combinazioni, in cui interagiscono due o più metodi di apprendimento diversi. Nella Parte I di questa indagine abbiamo conosciuto il metodo Montessori, la pedagogia Waldorf di Rudolf Steiner e la Scuola nel bosco. Veniamo ora gli altri, considerandoli elementi attivi di programmi dinamici personalizzati. Tutti i modelli di apprendimento possono diventare forze cooperanti, organizzabili come singoli ingredienti di una ricetta.
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Il Mondiale di Formula 1 2026 è partito sotto il segno di una trasformazione regolamentare che i più audaci hanno paragonato all'avvento dell'era turbo degli anni '80. Il 2026 segna una vera rivoluzione, con le nuove power unit che mantengono una potenza totale di circa 1.006 CV, ma suddivisa ora al 50% tra motore elettrico e motore termico, con l'MGU-H completamente eliminato. Si tratta di un cambio di paradigma radicale rispetto al passato: fino al 2025, la parte elettrica contribuiva con circa 120 kW, ossia meno del 20% della potenza totale.
Chi ci sarà, nei palazzi del potere, ad ascoltare la voce del popolo sovrano?
Il 2 aprile 1985, poco dopo le 8 del mattino, la strada costiera di Pizzolungo, frazione di Erice, fu sventrata dall'esplosione di un'autobomba carica di tritolo. L'obiettivo dell’attentato era il magistrato Carlo Palermo, in servizio alla Procura di Trapani da soli 40 giorni. Il giudice uscì illeso dall'attentato, ma la furia dell'esplosione distrusse le vite di Barbara Rizzo, 30 anni, e dei suoi gemellini di sei anni, Salvatore e Giuseppe Asta, che stava accompagnando a scuola.
Il 2 aprile si celebra la Giornata Mondiale della Consapevolezza sull’Autismo, istituita ufficialmente nel 2007 dall’Assemblea Generale delle Nazioni Unite (ONU). L'obiettivo fondamentale è quello di promuovere conoscenza e inclusione, sensibilizzare l’opinione pubblica e porre sotto l’attenzione di tutti il rispetto dei diritti e della dignità umana. Le diagnosi di disturbi dello spettro autistico sono aumentate vertiginosamente negli ultimi decenni, ma malgrado i numerosi passi in avanti, abbiamo ancora molto lavoro da fare sul fronte dei diritti, delle terapie, della ricerca e della qualità della vita delle persone autistiche e delle loro famiglie.
Il recente referendum sulla riforma della Giustizia ha restituito un’istantanea nitida del Paese. Al di là del dato numerico che ha bocciato la proposta governativa, l’analisi del voto rivela una novità da un lato e qualche frattura dall’altro: la partecipazione giovanile e la distanza tra l’elettorato di regioni governate dal centro destra e la visione del Governo. Mentre il "Sì" ha retto solo in tre regioni del Nord (Lombardia, Veneto e Friuli), il Mezzogiorno ha risposto con un "No" netto.
«Hitler non voleva sterminare gli ebrei, voleva solo espellerli dalla Germania e Husseini [n.d.r.: all’epoca Gran Muftì di Gerusalemme] andò da Hitler per dirgli: “se li espelli, poi verranno tutti qui”, e così Hitler gli chiese “cosa dovrei fare?” La risposta fu “bruciali”.»
Se io fossi il detentore del vero Potere,
Foreign Affairs, la rivista delle élite americane che intendono controllare gli affari del mondo, scrive il 17 febbraio di quest’anno un articolo molto esplicito: Europe’s Next War . Sottotitolo : The Rising Risk of NATO-Russia Conflict
Se pensi che con queste Parole scritte io voglia difendere il fascismo, hai capito male. Voglio piuttosto aiutare Te, che leggi, a renderti conto di quanto tutti noi, da qualche decennio, ci siamo scivolati dentro senza rendercene conto.
Un filo rosso, sottile ma molto evidente a chi per lavoro si occupa di contenziosi bancari, lega due vicende molto distanti fra loro, ma che hanno un comune denominatore: i rapporti con il sistema bancario italiano.
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Viviamo all'interno di una grande rappresentazione mediatica che spinge l'immaginario collettivo a interpretare la realtà in un modo distorto, che fa comodo al "SISTEMA". Non è un caso che il sistema si sia sforzato negli ultimi decenni di controllare direttamente o indirettamente tutto ciò che contribuisce alla "narrazione": università, giornali, tv, cinema... legandoli alla finanza sopra nazionale, al mondo corporate, ai governi occidentali e ai principali organismi internazionali.
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L’attenzione mondiale resta alta sulla guerra iniziata da Stati Uniti e Israele contro l’Iran, ma nella Striscia di Gaza, tra le macerie, la lotta per la sopravvivenza e il dolore della popolazione, continuano ad essere commessi crimini di guerra.
Il Mondiale di Formula 1 2026 è partito sotto il segno di una trasformazione regolamentare che i più audaci hanno paragonato all'avvento dell'era turbo degli anni '80. Il 2026 segna una vera rivoluzione, con le nuove power unit che mantengono una potenza totale di circa 1.006 CV, ma suddivisa ora al 50% tra motore elettrico e motore termico, con l'MGU-H completamente eliminato. Si tratta di un cambio di paradigma radicale rispetto al passato: fino al 2025, la parte elettrica contribuiva con circa 120 kW, ossia meno del 20% della potenza totale.
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I metodi pedagogici utilizzati dall’istruzione parentale, non sono da intendersi come una scelta alternativa statica e lineare, ma più come una tavolozza di possibilità di combinazioni, in cui interagiscono due o più metodi di apprendimento diversi. Nella Parte I di questa indagine abbiamo conosciuto il metodo Montessori, la pedagogia Waldorf di Rudolf Steiner e la Scuola nel bosco. Veniamo ora gli altri, considerandoli elementi attivi di programmi dinamici personalizzati. Tutti i modelli di apprendimento possono diventare forze cooperanti, organizzabili come singoli ingredienti di una ricetta.
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Quando si parla di educazione alternativa alla lezione frontale tradizionale, non si fa riferimento a un unico modello, ma ad una molteplicità di metodi pedagogici che mettono al centro un modo diverso di pianificare l’apprendimento di un bambino, più che il semplice trasferimento di nozioni, come avviene in un’aula scolastica. La particolarità di questo nuovo modo di “fare scuola” sta nella possibilità di combinare questi approcci e di personalizzare i programmi, soprattutto nei contesti di istruzione parentale e scuole parentali (homeschooling). La flessibilità di questa formula didattica permette di rinnovare l’organizzazione di tempi, materie e attività, cambiando completamente l’architettura dell’apprendimento. Gli approcci più diffusi in Italia sono quelli ispirati al lavoro di Maria Montessori, al metodo ideato da Rudolf Steiner (pedagogia Waldorf) e all’educazione in natura o Scuola nel bosco, (Outdoor education). Anche altri metodi collaborano ad integrarsi e configurare le possibili combinazioni, in un ecosistema formativo completo e flessibile: il Metodo Tradizionale, quello Classico, il metodo dei Libri viventi, l’Apprendimento a Progetto e l’Unschooling, che verranno approfonditi nella Parte II di questo articolo.
Piedigrotta, Scicli (RG). Foto di Erika Montagna ©
Dopo il Museo di Arte Contemporanea Sotto Sale di Petralia Soprana, la Casa-Atelièr di Jean Calogero ad Aci Castello e il teatro Andromeda di Santo Stefano Quisquina, oggi visitiamo un altro luogo dove l’arte viene espressa in modo inusuale: la Fiumara d'Arte, un percorso a cielo aperto che si snoda per oltre venti chilometri ai margini occidentali della provincia di Messina e attraversa colline aspre, uliveti e il letto sassoso di un antico torrente. Tanto nota e apprezzata da essere considerata uno dei parchi di scultura più grandi e significativi d'Europa.
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di Francesco Cappello
di Maurizio Torti
Orologio della pace portiamolo indietro
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Proseguiamo l’analisi delle energie stagionali secondo la Medicina Cinese. Dopo il periodo autunnale di raccolta e interiorizzazione del movimento Metallo, ci siamo immersi nell’Acqua invernale, stagione di tesaurizzazione delle energie e della quiete (yin). Stiamo quindi entrando nel Legno primaverile, fase dell’anno in cui l’energia esplode con la luce, il sole, il calore (yang), espandendosi verso l’esterno. Ricordiamo che, nella Teoria delle 5 fasi, l’energia si trasforma in una continua successione: Legno, Fuoco, Terra, Metallo e Acqua, per poi ricominciare il ciclo. Ogni fase energetica e ogni stagione sono caratterizzate da qualità collegate analogicamente. Abbiamo già visto: l’emozione della tristezza appartenere al Metallo autunnale, insieme all’umidità come clima e il colore bianco, etc. Nell’Acqua dell’inverno, l’emozione corrispondente è la paura, il clima è il freddo, il colore è il nero.
L’agriturismo in cui abbiamo pernottato è ciò che resta di un feudo in passato appartenuto a dei baroni che pian piano sperperarono il patrimonio familiare. Vicino all’edificio principale sono visibili i ruderi della casa del capostipite e mentre il gestore ci raccontava la storia di quella famiglia, ho pensato che quel rudere è una metafora di quello che la nobiltà agraria ha lasciato alla Sicilia: povertà e rovine.
In Sicilia, soprattutto quella Orientale, quando si dice montagna il pensiero corre subito all’Etna, però ce ne sono altre che per bellezza dei paesaggi e dei borghi che vi sorgono, non hanno niente da invidiare alla Montagna sacra dei catanesi.
foto di MImzi da Pixbay
È il momento della raccolta e della concentrazione fino alla morte dello stato precedente, per poter ricominciare un ciclo. Ci accompagna verso il buio e il freddo dell'inverno, recidendo i rami secchi per arrivare al nuovo seme. È il movimento dell’interiorizzazione, che corrisponde in campo emozionale a quel sentimento crepuscolare, dalle tinte impressionistiche, che è stato definito come ‘tristezza’, ma da intendere come tale solo se degenera; in condizioni normali si tratta di una specie di languore melanconico profondamente armonizzante, una sorta di equilibrio melodico dell’anima, che consente di apprezzare appieno le manifestazioni più ‘artistiche’ della natura. (Atti del convegno S.I.A. Tenuto il 6 novembre 1993).
Neoliberismo, Agenda 2030, green pass, pandemie e poi guerre e genocidi che ci toccano sempre più da vicino. Quelle che prima subivano solo i popoli più sfortunati della storia. I popoli dell'Africa e del Medio Oriente. Quelli che da decenni siedono sulla polveriera del petrolio, dei minerali e dell'arroganza di pochi che li vogliono schiavi.
Carissimi,
Proseguendo l’indagine avviata nella Parte I, ricordiamo che secondo la PNL (Programmazione Neuro Linguistica) e la teoria dei neuroni-specchio, mentre guardiamo un film o una pubblicità, possono attivarsi processi di rispecchiamento e identificazione: posture, emozioni e stati interni dei protagonisti vengono modellati inconsciamente. Le immagini e le parole fungono da aggancio per associare prodotti o idee a sensazioni. Questo può generare un’influenza comportamentale non consapevole, orientando preferenze e scelte senza un’elaborazione critica esplicita. Inoltre, l’utenza viene portata ad immedesimarsi, proiettando parti di sé nei personaggi, condividendone emozioni e conflitti. La storia, costruita su valori contrapposti, induce a schierarsi, rafforzando identificazioni falsate e giudizi morali. Quando il coinvolgimento è intenso, può affievolirsi il confine tra finzione e realtà, col rischio di interiorizzare convinzioni in modo passivo.
Se comunicare è una necessità dell’uomo, raccontare è la manifestazione della sua creatività.
La sintassi riveste un ruolo centrale nei diversi tipi di comunicazione, e in particolare nel linguaggio, poiché di quest’ultimo rappresenta la struttura che organizza le parole in frasi e queste in periodi, conferendo comprensibilità e permettendo risultati di coerenza o incoerenza logica; instaura relazioni di senso tra le parole che altrimenti risulterebbero successioni atomiche slegate ed inorganiche. Costituisce la struttura che organizza gli elementi in sequenze significative. Nelle lingue indo-europee essa definisce, essenzialmente e generalmente, le relazioni tra soggetto, verbo e complementi e, per mezzo di elementi linguistici intermedi e segni ausiliari, permette di articolare le proposizioni fra loro, rendendo possibile una trasmissione chiara dei significati.
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